<h1>第1894章 学习方向</h1>
李溰当下的状态，却正是海汉官方组织编辑撰写这套书的目的之一，便是要让像他这样试图从书中找到海汉迅速崛起原因的非海汉籍读者，不但找不到问题的答案，反而会意识到更多超出他们认知范围的新问题。
海汉的迅速崛起当然并不是完全依赖军事力量，这只不过是穿越众手中掌握的诸多手段之一，但在李溰这样的外界人士看来，军事手段所起到的效果的确是最为直观，再加上对海汉的认知不够全面，很容易就会陷入“军事手段万能”的错误认识中。
但李溰自己其实也知道这未必就是解决所有问题的那把钥匙，海汉要是真能依靠军事手段解决一切问题，那又何必花费这么多资源去建立贸易航线，专门找一些人口稀少的地区开发海外殖民地。
然后李溰便意识到一个问题，这套书详实地描述了海汉人在登陆三亚之后的一系列高级操作，但却几乎只字不提为什么要实施这些手段的理由。也就是说读者只能了解到海汉做过些什么，却无法确知制定这些计划和手段的理由。如果不出意外，想必自己尚未阅读的后续部分也是如此这般，让读者看完之后只能叹服海汉的手段大胆而高效，但想要效仿就无从学起了，因为只有海汉高层才知道应该在什么样的时机去实施这些特别的手段。
这也正是这套书的妙处之一，让人看完之后不会产生“我上我也行”的错误概念，而是会诱导读者朝着如何效仿海汉的成功方式这个方向去努力。当读者发现自己的学识不足以理解并效仿这些手段的时候，便要么生出放弃的念头，要么到海汉寻求深度的学习的机会。
而李溰便是属于后者，留学的路已经早早给他铺到了脚底下，想学习的东西，等抵达三亚之后似乎都有机会接触，他可没有任何放弃的理由。只是应该从海汉这里学习哪些内容，才是对朝鲜未来的发展最为有利，李溰当下却仍然没有一个明确的目标。
一开始他想的是军事，但带兵打仗对他这个只会看热闹的门外汉来说实在太刺激了一些，而且这次专门从国内挑选了一批军事素质优秀的青壮军官去学习军事知识，实在没什么必要再让他这个王位继承人也去加入到学习舞枪弄棒的行列中。
而航海、贸易这些领域，李溰的兴趣相对又没那么大，他潜意识中还是认为以自己的身份不应去从事这些或粗笨或俗气的工作。
或许也只有治国理政相关事务，才算是适合他的身份，毕竟今后迟早会接掌王位，从海汉学到的治国良方或许能有助于维持朝鲜社会的稳定。但问题是海汉安排的留学培训内容真会有这方面的内容吗？
当初在汉城与海汉高官商议留学安排的时候，李溰也曾在场旁听过，当时双方其实并未明确地谈及给他安排的留学课程中包括“治国理政”的内容，海汉方面认为应该因材施教，等李溰到了三亚，再视其兴趣所在来安排相应的培训课程。也就是说海汉给予了李溰充分的自主选择权，朝鲜方面同意海汉的留学提议很大程度上也是看中了这一点。
但李溰从未想过，当初己方所看中的这一点，反而会成为困扰自己的一个问题。他在此之前的想法比较乐观，认为凭借自己的聪明才智，或许在两年时间里可以涉猎多个领域，把海汉先进的东西都学上一学，待回国之后原版原样地复制出来。
可是在拜访了几处海汉治下的殖民地之后，李溰对于自己的学习能力已经不是那么乐观了，很多东西就算海汉高官愿意展示给他看，并且提供详尽的说明，他依然还是弄不懂其原理所在。学可以学，但能不能会就难说了。
其次，李溰现在还必须要考虑本国的实际需求，在留学期间学习什么才能最大程度地助力朝鲜的发展，这是他当下感到迷茫的问题之一。时间有限，他不可能什么都学上一通，而且出国前李倧也叮嘱过他，届时所选的科目切勿好高骛远，当以适合本国为首选，而不是花两年时间学回一身毫无用武之地的屠龙术。
“或许等到了三亚之后与李希商议一番，应该会有比较合适的选择。”事到如今找不到方向的李溰也只能寄希望于本国唯一的海汉通李希了。出国前李倧曾说过让他遇事不决多与李希商量着办，说不定也是想到会有当下这种状况了。
这一天的晚饭，游益汉因为另有公务就没有再出现，只是派了自己的秘书过来陪李溰共进晚餐。李溰心思也没放在吃上面，匆匆忙忙地吃完晚饭便回到驻地，继续挑灯看书。虽然明知这书里可能不会有自己所寻找的东西，但他还是忍不住想要多了解一些有关海汉的历史事件。
这《崛起南海》第二册开篇便是当时还以民团为主要架构的海汉武装在安南的作战经历，虽然兵力有限，但却因为其装备精良，在当时的战场上扮演了奇兵的角色。