从夏雅瞳走进来教室之后，穆伟老师其实就已经看到了那些内容了，对此穆伟老师只是笑了笑继续讲他的课程。
在专业度和专注度这一点上来说，穆伟老师一直以来都是做的很好的那一种人。
“《谜案集》这个作品你们都有去看了吧！我们之前布置了大家一定去看前面两集的内容，我们根据这些内容进一步的设计整个的剧本库框架。
我们为什么非要拿一个这么生涩的编剧的作品来讲这一堂课，那是因为艺术源于生活这个话从来都是真理，生活就是可以让毫无艺术天赋的人们变身成为编剧，又或者，让这些已经非常成熟了的艺术生命转变为一些其他的情况的事物。
有人说过，创作源于生活但是高于生活，但是一定是要高于生活吗？哪一方面要去高于生活大家知道吗？”穆伟认真的讲着，“高于生活的艺术故事往往是比较意识流或者抽象的，这在《谜案集》中有没有体现我们还得继续看下去，但是至少目前来说的话暂时还没有。
但是，《谜案集》又是怎么靠着自己的剧情里面的演员演技来让我们因为这个剧情感觉到真实的感情，这些都是我们必须去严肃思考的问题。
我希望你们还记得我有说过，一个作品的好坏是不能够完全靠着一个演员或者是一群演员给支撑起来的，导演会不会导戏、编剧有没有把剧本给弄得恰到好处，这些都是非常实际的问题。
如果说这些问题解决好的话，那么就是不存在这些问题的，反之亦然……”
穆伟老师讲课的时候也是非常的有自己的思维，他在讲课的时候很多时候愿意抛出去一些问题给到学生们自己，让学生们自己去想办法解决掉这些问题，从而达到最和谐的一种状态。
面对这些情况，夏雅瞳只是认认真真的听着课程，从别人的嘴中听到关于《谜案集》的一切，这本身就是让她愉快的事情。
在这个期间，穆伟老师继续讲了一会儿之后突然开口叫了她起来道：“雅瞳，你作为《谜案集》的原作者，你应该是对于整个的这一部剧的前面的铺垫有一定的想象空间的，那么现在你来说说看，换一个展开方式你会怎么去展开这个剧情？”
穆伟老师这是在让夏雅瞳从自己的既定创作思维里面摘出来，来融入到一个新的创作环境之中，有一些更多的思维模式来习惯于这样的剧情之中。
夏雅瞳听到了穆伟老师的话之后，她愣了一下她没想到穆伟老师这么的不按照常理出牌直接就是点名让她回答这个问题。
不过，对于这个问题，夏雅瞳也确实之前有想过这个问题，她想的是如果这个剧情一开始不以案件的形式展开的话，那么整个的剧情倒叙先开展一段回忆或许也会是很有味道的一种展开模式。
就好比一开始剧情里面，换为最后一个案件倒在开始，以那对情杀的夫妻的爱情展开，就会是一个很美好的感觉。
夏雅瞳将自己心里面怎么去想的就怎么的说了出来，当然，这也是因为穆伟老师一开始是看过夏雅瞳的整个的剧本的，所以穆伟老师是能够理解夏雅瞳所说的这样的一番故事的。
但是，这对于其他的学生们来说，却是一个不那么好理解的情况了。
穆伟老师作为这节课的专业老师，穆伟开口道：“好，你先坐下。”这一句话是对夏雅瞳说的。
“我们来讲一下刚才的这个问题，这就要提到我们写文章的一种手法了，叫做倒叙。其实，按照影视化来说，这也是一种很考验功力但是拍出来绝对好看的一种拍摄手法。
如果我们从一开始编辑剧本的时候就已经想好了要真的拍摄一个作品的话，那么从一开始我们确实就已经可以这么的去进行拍摄，我们可以从风格方面进行一些画面的调整，从整个的内容进行一些提炼达到这样的效果。
换言之，这有点类似于拼盘，可能之前是整合的几个东西，你看着有些多你吃不完，吃一部分又是浪费，所以就有了拼盘的存在。
拆开成为了好几份的内容，新定义新组合新布局，整个的新的做就这么的轻松就出来了。”
夏雅瞳听着穆伟老师的解释听得津津有味，可是，整个的这个课程到这里就结束了，因为下课的铃声响了。
对此，夏雅瞳暂时也只好是作罢了，不管怎么样，总而言之这一节课程她过的挺充足的，感觉整个的听课体验还算是一种很美好的体验。
夏雅瞳在下课铃声响起来结束了这一趟课之后，夏雅瞳跟着穆伟老师交谈了一阵子，听了听穆伟老师对于剧本的一个建议，大致在心里面记下打算以后慢慢讨教穆伟老师，随后就准备继续进行下一堂课程了。
而在之后的苏明泽导演的课程上面，夏雅瞳听了很多的内容，总之几乎来说这是刚开始的课程，也就是之前苏明泽导演和她讲过的一些内容，所以继续听了一遍也就等于是夏雅瞳巩固了这一些知识又一次而已。
除此之外，也就是在这一节课程的期间里面，夏雅瞳想着关于《导演请指教》的事情，还要包括于听了穆伟老师给她的一些建议，她突然觉着自己其实应该是要学习一些另外的东西才行的，所以她下定了决心在结束之后去找温景年说明这个事情。