跟随着她来到了职工办公室的陆思暖，被办公室里的老师和保育员热情地欢迎。福利院的职工大部分是四十岁以上的妇女，年轻人几乎都是志愿者或短期实习。
李慧云将学生们的资料递给陆思暖后，耐心地向她介绍着他们的近况和和学习生活情况。
这个班由二十一名孩子组成，女生十三名，男生八名，主要是视听障碍、发音不请和智力发育不全的孩童。
在听到“季苗苗”这个名字时，陆思暖望着资料上女童微微呆滞的笑脸一怔，就听到系统口吃的机械音在脑海里激动地响彻着：【宿宿宿宿宿主！！！季苗苗就在这个班级！！！】
将系统呱噪的声音屏蔽后，陆思暖认真地望着资料上女童的信息。
季苗苗，8岁。性格活泼多动，注意力容易分散，所有发育都比正常孩子慢。记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净。言语能力差，只能讲简单的词句。
经诊断，智力障碍四级。
在看见主线任务是要成为特殊教育班的一名儿童教师时，陆思暖已经猜到自己的任务目标可能是残疾的孩童，但没想到是轻度的智力障碍。
这样的孩子怎么样才能让她幸福呢？治愈后找一户好人家收养……？
陆思暖解除系统的屏蔽，默默问道：【系统系统，新手大礼包里的万能药能治愈季苗苗吗？】
【能的能的！宿主准备对季苗苗使用吗？】
【嗯，不过不是现在，突然治好容易让福利院起疑，等我找到合适的机会。】
随后，李慧云带陆思暖参观了教室、活动室、起居室等场所。每个单独