<h1>第49节</h1>
丰富物资、便利生活、文明社群、科学探索带来的新视野——他享受了人类世界的种种好，也要分担它不好的那一面，贫穷、疾病、愚昧、困顿，甚至战争。后面这些可能永远降临不到他头上，但并不能说与他毫无关系。
文灏做不到像某些伟大的人类成员一样，全然奉献，他只是知道自己既然有余力，就应该尽一份力。
在环境闭塞的贫困地区，师资缺乏，孩子们走很远的路能到学校上学都算是好的，有些地方根本没有正规点的学校，全靠数量极其有限的代课或支教老师支撑。这些老师大多也没有机会接受足够的专业培训，常常一人包揽多个学科、年级的教学，回报微弱，难以长久坚持。
这些是文灏与陈亮聊过之后，再去搜索相关信息了解到的，以前他真的没怎么注意。
他在城市里做直播教学，只他一个人，就可以同时向成千上万人传递知识，留下的视频还可以被人反复观看。山区的孩子们没有电脑、网络，那是不是无法复制这种模式？
应安年真是一个超级卓异的恋人，知道了文灏的想法和问题，他思考了一阵，说他会想办法，不久后就带回一份放映机设计思路，让文灏专心准备视频就是，启星的研发人员有信心将东西做出来。
面向山区孩子的通识课程，准备起来比文灏过去的教学内容慢得多。难易度、讲解节奏、轻重构成、实用性和启发性的组合比例，文灏想了又想，挑了又挑，除了自己做更多学习，还向c大教育学和对地区社会、经济、文化等有研究的老师请教。
不去金贝、c大上课或录节目的时间，他大部分都花在这上面了。晚上应安年睡着了，他就在脑子里思考模拟，白天直接录。无法独立录制的部分，应安年还给他拨了个助手。
最后成型的系列教学视频，囊括一个不为考学竞争的孩子，在小学阶段主要应该掌握的所有基本知识，分为语文、数学、自然、社会四类课程。
其中，自然包括最简单的地理、生物和科学原理，社会涵盖朴实的为人道理、简明历史、日常经济概念以及一些自我保护和励志的内容。
近前，专门设计的放映机也在启星研发人员手中诞生。
放映机结合旧技术和新发明，把功能减到最少，成本不算高，体型适用，操作简单，只要有一块普通幕布或一面白墙，就可以播放视频。它最大的优点，是能够太阳能或人力蓄电，不需要用电池或外接电源。
再过一段时间，由应安年出资，委托工厂生产的一批放映机、幕布将和文灏的通识教学视频一起，捐赠到一些需要的地方。
教导孩子离不开具体的指导、充足的耐心，仅凭文灏的视频必定是不够的，但在有固定老师的地方，视频可以做个补充，在没有固定老师的地方，它虽然不能让孩子们完全掌握那些知识，至少能让他们记住不少。
是的，记住。
文灏选择这么做，最大的原因是由他分享出来的知识能让人更高效的记住啊。
而他本人，在今后的许多年，几乎每年都要花两个月左右的时间去山区支教。
很久以后，随着国家经济的发展，贫困地区越来越少，对需帮扶人群做视频教学比如今更加普遍，农业技术、就业指导、高级理论应有尽有，但文老师的这套视频课程在很多人心中依然有着无法取代的地位，很多城市家长都会专门到网上下载给孩子看。
在稍有基础的人眼里，它简单到多余，可对为数不少的孩子来说，它催生了人心中，知识的萌芽。
深有体会的陈亮知道这有多宝贵，他之前高兴地对文灏说要在节目中告诉大家这件事，文灏认为没必要，他和应安年也不需要因此事大出风头。
可陈亮还是想，尽管现在流行做好事不扬名，但实际上，好人好事就是应该让大家知道。他勉强算受帮助者的一个代表，要借着这个机会表示感谢。
陈亮所说超出了节目的预设，但主持人没有打断他，后期剪辑也没有剪掉这一段。文老师的粉丝们看了，很快想到，发不出去的打赏、交不出去的学费还可以换个方式给嘛！
第78章
有一个文老师这样的偶像有时也很苦恼。
他不缺钱,不缺名声,不缺自信，本身聪颖出色似非人，恋人又是打着探照灯都难找的高富智帅，你无法像支持明星一样通过购买作品、参加应援来支持他,除了看想打赏一毛钱都不一定抢得到机会的直播,通常只能默默啃一本书，刷几套题。
怎么说呢？偶尔会觉得离他好遥远。
现在看到文老师在为贫困山区孩子们的教育问题而努力，粉丝们把这当成了他的一个愿望。
原本大家看到可信度比较高的募捐信息，只要有余裕，很多人或多或少都会捐钱捐物。既然男神关心的、想做的事自己也可以参与，何不更用心一点呢？
粉丝们聚在一起，收集信息，分工合作,有计划地向山村学校捐赠图书及其他物资，还捐钱修路。这后来变成了文老师粉丝群体的一个传统。
其中那些有能力有时间的人，身体力行地参与了支教，做起了支教接力。
自从一位富豪把自己深度中二病久治不愈的儿子踢去和文老师一起支教,该子见识了人间疾苦,感受到了自惭形秽，从而变得懂事上进的故事流传出来之后，富人圈流行起打探文老师每年的支教时间和地点，要把缺乏管教的二世祖子女送去接受双重洗礼。
应安年身边是重灾区，参加个行业峰会，好几个老板来问：“请问文老师今年打算去哪支教啊？”
时间拉回现在。复活赛结束，参加决赛的五组选手就确定了。
在录制决赛正赛前，按节目组的策划，五位导师要抽签决定对应选手，跟着选手去体验对方的生活或工作，学习对方的主要知识技能。
每个人都有了解和不了解、擅长和不擅长的领域，每个领域都有它值得学习的地方，而学习新东西常常充满乐趣。这是增加娱乐性以外，这个部分设置的用意。
拍下的视频片段将在决赛正式开始前播放，完整版会放在网站上。
文灏抽到的是另一个同学组。其中两人研究生在读，方向还是古代文学，让文灏这样的学神去跟着他们学东西显然缺乏必要性。
剩下的成员崔哲却是个厨师。
他从小喜欢跟着父亲学做菜，大学被调剂专业到中文系，四年读完工作一阵，仍然想做厨师，回了家里的饭店帮忙。
崔哲还是个小网红，直播做菜，穿插讲讲文学。
让直言不会做饭的文老师下厨，想想就有趣，事情马上拍板。
文灏也很兴奋。他只在除夕那晚热过一回菜，没往这方面想过，突然要学，他立刻想到做好了可以给应安年尝尝，很是兴致勃勃。
而且崔哲的家在亚热带的海边，可以看海豚。
沿海旅游名城外延，带来生路和财富，亦收容死亡和恐惧的大海向着无尽的远方伸展身躯，海风微凉，夏阳也没那么可怕，乐乐睁着大眼睛看来看去，蹿高了一截的身子带着他这个年纪的孩子常有的仿佛随时会弹起来的灵动。
要到海边，应安年特意空出假期，三口人集体行动。
没让崔哲和早到一步的工作人员来接，他们先到酒店放好行李，然后慢慢循路找到崔氏饭店。
饭店有两层，总面积不大，红火程度随着旅游业一起上涨。崔哲和家人热情地招待了大家，文灏把他要学的菜先吃了个够。