<h1>第351节</h1>
我赶紧摆手：“老人家，您就别跟我开玩笑了。只要您不计较我们吃了您的鱼就好了。我们也不打扰您了，这就出去寻找别的地方过夜。”
说着，我冲着胖大海和马谡直摆手，想尽快离开这里。实在不行的话，我们可以放弃休息，继续让小鬼带路，还是得尽快找到三叔他们才好。
第692章 拜师
谁知道，这个钓鱼人还是个倔脾气，一根筋。
我刚一转身，他又跑到了我的前面，继续稽首道：“请师父收下弟子。”
“你……”
我有点哭笑不得，这钓鱼人来这么一出，反倒让我无所适从了。
胖大海在旁边劝解说道：“老大，要不你收了他吧。你没看出来吗？这一个人能打我们十个，那小鬼牛逼不，在他手底下就跟一只猫似的。你要是有这么一个徒弟，以后再有啥难事都不叫事了。”
我瞪了胖大海一眼：“扯淡，这拜师父能说拜就拜吗？我收了他，我教他什么？教他卖房子啊？要收你收。”
胖大海一咧嘴：“我倒是想收，人家也得拜我啊？”
马谡摆摆手说道：“李阳，你这话也不对。古时有郑谷在袁州，齐己携诗拜谒。有《早梅》诗曰：前村深雪里，昨夜开数枝。谷笑曰：数枝非早也，不若一枝则佳。齐己矍然不觉兼三衣叩地膜拜。自是以谷为齐己“一字之师”。这说明，哪怕是因为一个字，都可以成为别人的老师。这钓鱼之人，因为你的一番解悟，令其茅塞顿开，想以你为师，这也未尝不可啊。”
我拉着马谡道：“老马你就别添乱了。人家好歹改了一个字，我刚刚那纯粹是信口胡诌，这事你还不知道吗？”
马谡耸耸肩膀：“那我不管了，你看着办吧。不过我可提醒你，这个钓鱼之人，高深莫测。没准还有那臭道士的消息也说不定哦。”
我见那钓鱼人依然虔诚站立，权衡利弊，便摆了摆手：“咱可说好啊……你拜师可不是我逼你的，全是你自愿。另外你拜了师可不带后悔的。即便是后了悔，也不带动手的。再给你最后一次机会……”
胖大海也在后面说道：“对啊，入不入坑你可想好。入了坑之后，再想跳出来，门都没有啊……”
钓鱼人点点头：“那是自然。拜师之事，岂可儿戏？吾奉汝为师，自是经过深思熟虑的。若没有你那句话，吾依然执着地在此度化众生却不得要领。师父的指点，如醍醐灌顶，非但救了众生，亦救了弟子……”
我哭笑不得：“你爱怎么样就怎么样吧。别到时候你一世的修行，被我给带跑偏了就行。”
我怎么也没想到，跟着担坵小鬼一路跑，三叔没找到，倒捡了这么一个莫名其妙的徒弟。
不过收了徒弟带给我们最直接的好处就是，我们不用再离开这里去别处了。可以继续在这里休息到天明。
而且那钓鱼人毕恭毕敬地请我到里面的洞室去休息。
外面的洞室毗邻洞口，到了晚上自然会很冷。所以请我去里面，这也是我作为师父理应享受的待遇。
我在胖大海羡慕的眼神中，跟着钓鱼人走到里面的洞室。
这时突然从外面传来了啾啾的叫声。
我转头一看，那个担坵小鬼跟着我们走了几步，又有所忌惮地停下了脚步，怯怯地叫了两声。
我以为他是在跟我打招呼，便摆了摆手道：“谢谢你了。今晚咱们暂停前进，休息一天，明晚继续再走。你找地方休息吧……”
没想到那小鬼并没有要走的意思，依然探着身子，冲着我们连叫了几声。
我不明所以，正想着会不会是小鬼没听明白，正想再跟他解释几句。
却见钓鱼人把手一抬，冲着那小鬼招了招手道：“若你愿意，便要受吾教化……”
那小鬼啾啾鸣叫，从地上弹了起来，直窜到了钓鱼人的身上。
钓鱼人笑着对我说道：“此担坵小鬼颇有悟性，奈何身上戾气太重。若戾气不消，怕日后亦成祸患。他愿意跟从于吾，吾亦愿意以经文来平息其身上之戾气，引导其走上正道，师父认为如何？”
我听明白了钓鱼人的意思，他是想把这小鬼给收了。用他的办法来引导这担坵小鬼。这当然是好事，我能有什么意见。不过没了这小鬼带路，我们就没办法再去寻找三叔，这倒是个麻烦事。
我想到这里，便说道：“你收了他我没意见。不过我们一直是跟着他在找一个人，没有他我们不太好办啊。”
钓鱼人点点头：“等他带汝等找到了人，他自会回来寻我。”
“那还好。不过我说，你说话是一直这个调调吗？我听着有点别扭啊，能不能别这么文绉绉的了？”
钓鱼人一笑：“弟子遵命，只是弟子常年之习惯，非一日可改。弟子定当尽力去做便是……”
我点点头：“好吧。你也不用刻意去改，随你的意就好了。”
这时胖大海在后面问道：“我说，现在咱们都一家人了。你那鱼咱们还能不能吃了？”
钓鱼人一笑：“师父已经有所教诲，吃它便是度化它。有何不能吃的。烦请多烤几条，吾……我也要吃。”
钓鱼人一番话，引得大家哄然一笑。而且他也在尽力把自己的话说的通俗一些，比如把吾说成了我。
我跟着钓鱼人进了内室，那担坵小鬼也从钓鱼人身上爬下来，亦步亦趋地跟了进去。
里面的洞室，烟气弥漫，一股浓浓的佛香味。
地上摆放着几个蒲团，我们直接坐在了蒲团上。
那担坵小鬼极力地吸着鼻子，闻着那烟气，很是享受。
我问钓鱼人：“你修的是佛还是道？”
钓鱼人答道：“弟子幼年学道，中年修佛，老年修自己。现在我觉得，修者的最高境界，是无道无修。惭愧得很，弟子还没领悟到那等高度……师父可有教诲？”