于是李承乾便在黑板上写了声母23个:a、o、e、b、p、m、f......；韵母39个，声调4个，并且教导他们如何读音。
以前阴平、阳平、上声、去声……
并罗列出大量的事例……
人们听得是津津有味，三百人之中，每一个人都记住了，也没有一人是有疑问的，因为李承乾的授业能力，只要讲过一遍他们就会理解，如此一来，李承乾教起来，也是十分的轻松。
并且随他的嘴形，开始朗读：a、o、e、b、p、m、f……
大家可都是十分的专注认真，除了三百人之外的数人，他们如同鸭子听雷一般在听着李承乾讲着课，并且不时的打着哈欠，因为他们完全听不懂啊。
这是什么鬼？
最后，李承乾说道：“大家看看字典上的前几页，上面有关于这些声母和韵音的介绍，以前怎么书写，经过我这么一教你们可都会？”
李泰先是道：
“不知为何，今日皇兄所教习的，我一听就会！”
李恽说道：
“是啊，比孔师教的还要好！”
如此说孔颖达，换作是以前，他早会说：老夫不干了，请陛下另请高明吧，可李承乾就是高明啊。而且李承乾的才学已经让他们震撼到了。
不仅是五个皇子有这种感觉，还有其他人也是。
“是啊，学生经过老师这么一说，茅塞顿开，十分神奇，这种感觉也只在小时候有过！”
上官仪亦是如此道
不仅是他们，还有二百多名老师更是如此，他们纷纷议论开来，有种听君一席话，胜读十年书的感觉，这是一一个让人回味的课。
就连李世民也是深有体会。
“今朕能听得高明授业，也算是习得不少新思维，让朕觉得，大唐当包容天下万物，一切有利于大唐的东西，我们都要学习之！此拼音对于大唐有用，你们这些老师们，可要好好教导下一代，大唐就靠你们了！”
李世民的话让众人是不得不从，连连应是。
长孙皇后点头。
“是啊，高明将是我大唐之楷模，大家要好好学习才是，连陛下都如此谦虚，你们这些做文章的，还有什么理由不谦虚？有空得多和高明请教一下，此为良师也！”
李承乾听了十分之爽，感觉现在已经过了一个半时辰了，剩下的时间还有半个时辰，在这半个时辰内，他还要讲明另一些东西，为的是以后能够更好的推广教育。
要知道这些人全是老师啊，哪怕仅是以一对三十人的学生，扩大一下，第一圈就会有六千人能够习得拼音，如果再来个三十倍呢？不用几轮，就完全可以让整个大唐都推行拼音。
今天的收获不错，李承乾收获了大量的羡慕的眼光，当然，今天他想做的，还没有达成。
不等他进行下一步行为。
李孝常却道：“若是读书人不解一个字怎么念的话，那么是否要翻烂整本字典？而且这字典我们完全看不懂，这写的是什么！”
对于李孝常的话，众人竟然深有同感，有了拼音那么要怎么查字？不然字典的作用是为何？
李承乾刚要准备说呢，现在既然李孝常说到点子上了，那便是极好的。