他仔细研究过这个世界中的官府结构，发现那些地方官若只凭俸银的话，根本无力支撑起一个衙门的日常用度。所以他一方面提高俸银，一方面想办法让地方政府多些收入，便想出了这么一招儿。同时，他也给了地方官一个权利，那就是实在无法支撑时，可将衙门收支列出清单，向上级申请拨款。从登基时开始，赵玉就启动了科举考试，不仅是考学问，还考各地民情，处理问题的能力，对农事的熟悉等等。每年分别在春天和秋天各举行一次，文试、武试同时开展，为大唐选出了不少的人才。
赵玉也对此还是很满意的，起码这种科举不是后世所说的。赵玉估算过，大唐现有的汉人数目，足够分散到整个亚欧大陆和北非地区。但是必须将各地的有生力量彻底打垮才行，要不会对新入驻的军民产生威胁。这让他感叹，汉人还是太少了！若不是他的出现，经过战乱之后，汉人数目最多剩下现在人数的三分之一就很不错了！大唐需要的，是鼓励汉人多生育，并给他们灌输爱国的思想，让他们能在将异族同化的工作中做出自己的努力！
历史早就证明了，不管是什么种族，一旦和汉文化融合，都将会被同化为“汉人”——穿汉服、讲汉语、写汉字、用汉人的思维方式思考、使用具有汉族特色的物品!
全面开花大军行亚欧一统得澳洲
随着大军的西进，变为奴隶的人也越来越多，按赵玉所定之法，将这些奴隶都充实到矿区或修路的工程队中去了。他们现在就是后悔也晚了，至少得五年后，才有一次机会可能摆脱奴籍。那些未成年的奴隶，被集中到一起，给他们灌输忠于大唐的思想，并加以训练、洗脑。很快，这些未成年奴隶就成了他们家庭中的思想工作者，负责给他们的家庭成员灌输忠于大唐的思想。
实践证明，像后世的“传销”那样的填鸭式灌输方式，是可以给人洗脑的。反抗者日益减少，大唐军民牢牢地控制住了所占地区。程咬金的大军渡过了直布罗陀海峡，直取西班牙（包括了现代的葡萄牙在内）。李靖也早就拿下了罗马，处死了基督教的教皇，捣毁教廷，打垮阿瓦尔人，正攻向法兰克。北面的斯拉夫人噤若寒蝉，龟缩在自己的城池中，被李靖大军的动静吓破了胆。
第119章
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