房里的闪光门铃闪烁起来。
【妈妈回来了。】
还没等穆泽比完，裴亮就跑去客厅开门了。
穆泽跟着走了出去，和穆荔新打了招呼。裴亮接过妻子的包挂好，比道；【你陪阿泽坐一会，一会就开饭。】
穆荔新看着他说：“今天我陪你下厨。”
裴亮道；【不用、不用，我都弄差不多了。】
穆荔新比道：【你就是嫌我做饭不好吃吧。】
【我哪敢啊。】
【受不了你们。】穆泽故意表现得很嫌弃父母在自己面前“秀恩爱”，硬把他们往厨房推，在关上移门前比了一个要单独安静写作业的手势。
坐在写字台前，他却不觉愣起神来。
这个家啊，终究是渐渐在好起来了。
可能随着时间的推移，爸爸妈妈也渐渐适应了他不能说话这个事实，家里的气氛也不再如他受伤初期那么沉重了。就算全家仍有刻意回避的痛苦，但爸爸妈妈都在努力让自己快乐、勇敢。穆泽觉得，自己没有理由不加油了！就算心里依然迷惘、恐惧，但他得朝前走啊！而且，不止是家人，他还有陪他一起面对现实的朋友们啊！
就比如说欧阳湛，他原先班上最好的朋友。在他受伤脱离危险期后第一时间就来医院看望自己。那个时候他还不知道自己已经永远不能说话了，看到朋友来还觉得挺高兴的。只是后来，当他发现自己永久失声，就不太愿意看到欧阳湛了。不止是欧阳，还有过去所有认识的小伙伴，他都害怕去见。这些人，是他还是一个正常孩子的时候结交的朋友，他不认为他们会懂得怎么和一个不正常的孩子打交道。他自己又何尝懂得以这样一个“全新”而残破的自己旧时好友相处？无数次在梦里，他们在他的边上叽叽喳喳，而他微启双唇，却发不出一点声音，然后周围哄笑一堂，他只能哭、无声地哭，直到身边的人全部离开，四周空旷一片……
昨晚的梦却有点不同，起初仍然是周围的哄笑、人群的散去、自己无声的哭泣，可后来不知什么时候，有一只五彩的蝴蝶飞过来了，停在了他的手背上，一开始他似乎还被这突然闯入自己世界的小生灵吓了一跳，挥挥手试图甩开那只蝴蝶，可是，蝴蝶一振翅，翩然落于地，化成了一个带翅膀的小仙女。
“你不是关小榆吗？”他惊讶道。梦里的他会说话。
咦，这个“小仙女”还会笑呢！笑起来更像仙女了。
然后他就醒了，翌日到了学校，看到同桌的关小榆，除了没有翅膀，简直和梦里一模一样。
其实啊，他觉得自己还是应该和“仙女”保持一点距离的。可是，“仙女”不肯，他就只好……委屈她和自己做朋友了。
第二天到了教室，穆泽就把家里拿来的手语书放到了桌上。
“给我的？”小榆很欣喜。
穆泽觉得以她目前的程度不能理解太复杂的句式，所以还是用纸笔写道：
不认识的字，可以问我。不过，实际生活中有很多习惯打法，和书上不完全一样，我可以慢慢教你。
她乖巧地点头。“穆泽，这是你学手语时用的书吗？”
穆泽摇头，先是用手比划了一阵，又下笔翻译道：
我的手语是跟爸爸直接学的，我爸爸听不见，我从小都习惯和他打手语了。
书是我妈妈的，她还没嫁给爸爸的时候，就是用这本书学手语的。
写完，他还怕她看不懂“嫁”这个字，特意在上面标上了拼音。
小榆摸了摸书皮，笑道：“你妈妈好厉害啊！”
穆泽点头，写道：不过很多人都觉得，她很傻。
“为什么？”
他缓慢而沉重地指了指自己的耳朵和嘴巴。
小榆有点明白了，像是看出了他眼中的阴云，她道：“你爸爸肯定也很厉害的，否则你妈妈才不会为他学手语、然后还嫁给他。”
“哎，为谁学手语、然后嫁给他啊？”谈雯雯凑了过来，挑眉道，看到课桌上的手语书，一把拿起来晃了晃，“手语书？难道是你要学手语？”
跟着便有其他同学哄笑起来。
穆泽急得涨红了脸，苦于无法开口解释。小榆也急得跺脚，作势要打谈雯雯。
小榆知道这没头没尾的一句话产生了歧义。虽然他们还很小，根本不太明白婚姻啊、爱情啊之类的事，但正因为一知半解，所以才更怕别人拿这个起哄。小榆和穆泽正愁得抓耳挠腮，幸好老师这时候走了进来，教室才恢复了安静。
课间休息，他们去三年级找了欧阳湛，穆泽把另一本手语书给了他。
“以后课间常来找我一起玩？”欧阳湛开心地对穆泽说。
穆泽飞快地写道：“不要，你也需要和自己班上的同学交流。以后晚上吃完饭，我们可以经常约打羽毛球。”他不想欧阳因为自己反而和同级的朋友淡了关系。
“也好。”欧阳说，“只可惜关小榆是女孩子，不然可以和我们一起玩。”
“女孩子怎么啦？”小榆不服气了。“我也会打羽毛球的。”
“那好，你也一起。”
“我有空就去。”说实话，她的课余时间很紧张，要练舞蹈、声乐，剩下的时间除了完成作业，每周还会补两次课，把因为排练、出演落下的功课补上，剩下的一点空闲时间，她其实本来是宁可呆在家里的。可是，她现在觉得能同穆泽与欧阳打羽毛球也不错。