“那么，你指的是什么？”秦川问。
学员回答：“虽然没有编进教材，但也相去不远了，因为教官总是以您的事迹和战例为我们讲解。”
“是的！”另一名学员插嘴道：“教官最常说的话，是：知道‘传士’吗？他最初只是一名士……”
“我们都知道教官是错的！”学员纠正道：“您最初是一名下士，对吗？您是个弹药手！”
“是的！”秦川点了点头，看来这些学员把自己的底都摸透了，而教官只是简单的因为“传士”以为秦川最初是名士。
“教官说起了您在非洲使用的战术！”学员继续说道：“他们一遍又一遍的说起您怎么偷袭亚历山大港，还有俘虏了土伦舰队……”
“那场战役真是太棒了，它使我们有了自己的舰队，我是说……真正有用的舰队，我们甚至还凭借着它守住了突尼斯海峡！”
“当然还有您在东线的表现！一个个战役都成为我们笔记本里需要记录的重点。瞧，这里记录的是霍尔姆战役！”
……
学员们兴致勃勃、争先恐后的说着，如果不是秦川阻止他们的话，只怕他们能说一整天，有些事甚至连秦川自己都记得不是很清楚了。
“先生们！”秦川说：“我不知道你们是否意识到一点，你们现在做的事，将来也很有可能会载入别人的笔记！”
学员们兴奋的回答：
“是的，校！”
“我们刚刚还在讨论这一点，我们可能要被载入史册了！”
……
“好好干，先生们！”秦川激励他们道：“希望被载入史册的是你们的英雄事迹，而不是被敌人打败的耻辱！”
“当然不会，校！”
“我以我们的生命发誓，这绝不会发生！”
“算我们失败了，他们也将是从我们尸体跨过！”
……
秦川很成功的再一次激励起他们的斗志和决心。
突然间，秦川有些明白隆美尔派自己到这里来的用意了。
这可以算是一种名人效应。
不同的两个人做同样的事，起到的效果是完全不一样的。
如，这时隆美尔派来的不是秦川而是鲁曼林将……鲁曼林将的军衔甚至秦川高得多，他也同样在昨晚做一个演讲，同样像秦川对军校学员做一些整改，今天也一样进行巡视和指导。
但可以肯定的说，鲁曼林将是无法达到这样的效果甚至花几倍的努力和更多的时间都无法做到，甚至在学员们听说鲁曼林将的过往经历后还有可能会起到反效果，因为他们会担心鲁曼林将临阵脱逃。
所以，一个人……并不是说现在这个人怎么样，而是过往的经历、声望等积累，形成了现在的秦川，使他可以在这里事半功倍。