聊着天，路西法就注意到艾因斯坦的眼神一直瞥向他的杯子。他试探性地移动了一下杯子，艾因斯坦的视线跟着就飘了。
大概是知道自己已经被发现了，艾因斯坦干脆试着向路西法讨他没喝完的半口葡萄酒，理由是浪费不好。路西法嘴角抽搐，说你要是不嫌我喝过就行，艾因斯坦就美滋滋地拿去喝了。
路西法叹为观止：“所以你真的觉得这个好喝？”
艾因斯坦奇怪地看了他一眼：“这可是能献给神的级别哦？说起来我以前还研究过怎么酿酒呢，后来发现买葡萄太费钱了，最后就专注数学了。”
说起学习这事儿，路西法琢磨了一下，没问艾因斯坦，还是去问闹钟，因为他感觉要是问学校的起源，会被当成怪人。
闹钟果然又是长篇大论。
【最初，得到天使指点的贤者们为了提高教化群众的效率，就让人们集中起来一起讲述。后来有了教堂，大礼堂就成为了固定的解答疑惑的地方。】
【后来学者和长老们跟教会达成一致，借用地点为想要学习的人进行教导——因为知识是神圣的，所以必须在神的注视下进行，而将自己知道的知识分享给他人，则是值得表扬的美德——再后来就演变为长老团和教会合作建立了学校，学者们自愿教学，任何人都可以成为学生进去听课。】
“这世界的教育意识很不错。”路西法并不意外。
他之前其实都做好了迎接类似“黑暗中世纪”那种知识封锁的愚昧的世界，后来逛了一下发现各大商店的招牌已经从图案发展为了文字，唯二的两个客人数学还都很牛逼，当时他就对伊甸人的教育水平有底了，现在他总算知道了原因。