“谢谢。我们先听课，好不好？”
小女孩点点头，但是攥着他衣角的手却一直没有松开。
或许也是知道小朋友们对理论知识不感兴趣，很快台上的讲师就进入了讨论互动环节。
让小朋友们分组设计保护水资源的宣传画。
活泼好动的小朋友们很快就兴奋起来，七嘴八舌地讨论着。
“我们应该先画一条小河。”
“小河的水一半是蓝色的，一半是黑色的。”
“还要画小鱼！”
“……”
一阵激烈的讨论之后，他们的宣传画也有了大概的模样。
“谢谢。我们先听课，好不好？”
小女孩点点头，但是攥着他衣角的手却一直没有松开。
或许也是知道小朋友们对理论知识不感兴趣，很快台上的讲师就进入了讨论互动环节。
让小朋友们分组设计保护水资源的宣传画。
活泼好动的小朋友们很快就兴奋起来，七嘴八舌地讨论着。
“我们应该先画一条小河。”
“小河的水一半是蓝色的，一半是黑色的。”
“还要画小鱼！”
“……”
一阵激烈的讨论之后，他们的宣传画也有了大概的模样。