<h1>第867章 新军教员</h1>
从那日起，张扬大部分时间都用在了学习之上。这并不是为了复仇，而是来自新军第二旅的薛教员的很多话使张海觉得应该努力的学习，这样或许有机会也成为一名文化方面的教员，甚至火炬学校的“研究员”，回报把自己从苦难中拯救出来的新朝。
可是有志人立长志，无志人常立志。张扬很快发现自己在很多课程上的天赋实在是太差了，直到如今。读书看报的时候仍然会发现很多拦路虎。虽是三年级的学生，却连新军主力部队中千字左右的识字标准都没有达到，只能连蒙带猜的理解。在做文和遣词造句上的能力更别提。
唯一让薛教员欣慰的是：张扬在算数方面的能力还算凑合，在拥有过去所没有的大量复习材料的情况下很快就把四则混合运算熟练的掌握了。
当然，这也是因为新朝在基本文化教育上远远没有现代小学中那样的深度。出题考核的时候也不会出一些偏题怪题或者计算量十分大的题。
“薛教员，在新军主力队伍里，识字和算数哪个比较有用？“一天课业间隙的时候，张扬向身边的薛教员问道。
薛教员思索片刻后说道：“那当然是识字比较有用一些。在我们第二旅，每个人每一周都要交思想汇报，而且不能与其他人看起来有雷同或抄袭的嫌疑。而且队伍上还要求每个战士在一天之内不论有没有事都要记日，在战场上就更不用说了。有效的组织控制和随时的战场纪录，对部队及战斗力的心得体会的不短总结是我们新军主力部队同其他部队最重要的一点儿不同。算数嘛，只有在炮兵支援单位及工兵单位那里才稍微重要一些。但更重要的也是一个数字的空间理解，活学活用。同你们这些平日里的试题终究是有区别的。不过这些你都不需要太过牵挂，你已经有了相当的基础，距离队伍里所需要的全部文化知识并没有多远了。我们第二旅算是文化学习突出的老部队，因此我还算是有一些东西可以教你。你们过去那些二流旅里退下来的教师，我都不知道四年级的时候除了让你们大部分人补课以外还有什么可以叫你们的。估计只能是组织你们提前学习识政了吧。“
“识字算术能够掌握之后，我们还将学习什么？“张扬饶有兴趣的问道。