张扬兴奋而匆忙的穿衣叠被进行集合之中的准备。尽管张扬已经觉得自己很快了，可还是花了大概十分钟左右的时间才真正的集合完毕。这还是不需要打背包的时候。
薛教员倒没有责备张扬什么。在全校区两个年级的二十余名孩子中，张扬几乎是第四个完成集和赶到操场的。比自己先来的几个孩子看起来都似乎有些睡意，显然在得到了消息之后并没有睡好。
“别看了，场上没有靶子。你们向我们的战士当做靶子开火就可以了！你们放心，不会借这儿手整你们的。你们手里的那些枪铳装的弹药都是经过仔细检查过的，都是镇暴威力级别，大概只有在战场上正常装药的一成左右，就是打中战士们的面甲或者后脑勺的头盔也不会造成太大的危险。何况我觉得你们这二十来人就算进行六次齐射也未必有这运气。”负责这事儿的一班教员对众人说道。
这时候张扬才知道负责一班的薛教员竟然在原本的主力部队中还是一名排长。
同张扬预想的有些不太一样，二十个孩子拥挤在了一起用似乎并不算太重的枪铳展开射击，每个人的间距几乎被压缩到了最低的限度：大概只有一尺有余的空间，在跪姿的时候几乎需要侧着身并和两旁的人略错开一些距离才行。不过瞄准的目标却有至少有两人以上的间距。呈半圆状分布在距离孩子们大概约二三十步四十米左右的距离上。人与人之间至少有三米左右的距离。
这样安排的目的也很显然：让孩子们在射击的时候受到相互之间的枪声与烟火更大的干扰，这种心理考验也更贴近实际。另外，也为了最大限度的避免两个人或几个人同时向着一个“靶子”射击而出现重靶的现象。
包括张扬在内这些性格原本就不怎么过硬的孩子们在第一次开火的时候听到身边人的枪铳想起来的声音就有些慌了。不知道是太差还是点背的缘故。在经过简单操作与瞄准要领讲解的情况下二十个孩子第一轮开火打出的二十发早已填装好的枪弹竟然没有一发“上靶”，哪怕是凭运气的也没有。
薛教员经过仔细的查找才看到了操场围墙上那些不容易察觉的弹坑，大致的有了一个判断：这一轮射击测试，平均每个人的子弹散步范围至少在十几平米左右的样子，几乎只有距离十几分之一的精度范围，出现这样的情况也就不奇怪了。
薛教员出忽意料的没有多说什么，而是让测试继续进行。
第二轮开火的时候终于有七班的一个孩子把铳弹打在了七班教员的肩膀上，但也仅仅是擦碰了一下而已。这威力仅仅为正常装药十分之一左右的小口径弹丸甚至没有在七班教员的全身甲上留下明显的凹痕。
第三轮开火的时候薛教员忽然感觉到右胸的位置上发出明显的一次震动，用带着护手的手头去摸了摸，也能感觉出是个凹痕。第三轮射击，张扬竟然真的命中了一发子弹。
不过，这也有可能是运气，也正因为如此每个人才需要连续射击六轮，以基本检验出每个人靠谱的能力。
六轮测试目的的开火并没有花费太多的时间，在相距的距离不是很远。校区内的新军教员又在身着全身甲亲自做靶亲自感受的情况下很快就也得出了大致靠谱的结论。