d博士也很高兴，现在她已经有些摸准对面那位周先生的脾气了，知道他吃软不吃硬，于是也很大方的表示可以在其他方面帮助他。
比如分析泥土成分，给出施肥建议。
d博士已经通过现有的数据猜出满宝他们所在的世界是一个很原始的世界，在那里，土地和种子的营养液是不用想了，只怕连古时代盛行的化肥和农药都没有。
d博士猜测他们只有农家肥，即古时候传统意义下的花肥。
一般这种农家肥都是全方补充地肥的，但就算是全方位也会有侧重点的，比如一种腐化的杂物多了，那么含的氮就会多点儿……
满宝当然不懂，不仅满宝不懂，就连种地多年的老周头都不明白这其中的差别。
他就知道地不够肥，那就多施肥，如果连肥都没有，那就种豆子，多养几年。
但这种方法费力又费时，现在既然有更好的办法，满宝当然是接纳d博士的意见。
所以每次去地里巡视都会挖她认为不同的泥土回来交给d博士的研究生化验。
他化验好后不仅会给成分单，还会给她相对应的沤肥比例。
这在生物研究生眼里并不算什么，都不用他研究，资料里一拉就有。
有些沤肥材料满宝能找到，有些不能，但这也不难，只要满宝再给对方一些茯苓土，研究生就会通过满宝给的一些材料调整一下配方。
双方互帮互助，合作得不亦乐乎。
满宝懒得费时间去抄，都是直接让科科把这些配方列印出来，第二天便拿去给白善宝，俩人就计划着要开始沤肥了。
而且地也要翻了。
现在是寒冷的冬天，翻地能把地下睡觉觉的虫卵翻出来，说不定能把对方冻死。
然后杂草也会被翻到土下，说不定能腐化养土。
所以白善宝将农书翻到农具那一页，道：“我们要把这东西做出来吗？”
满宝道：“我们不会做呀，我给我大哥看过，他说和家里的犁差不多，是有些差别，比如家里的犁是直的，这个是弯的。”
“木匠肯定能做，我们可以画一幅图拿去县城里给木匠看，如果能做，再让我祖母把人请回来做。”反正是他祖母出钱。
满宝表示没问题，于是抽出一张大纸，拿了笔沾墨递给白善宝。
白善宝抬头看她。
满宝伸了伸下巴，示意他赶紧接过去开始。
白善宝没接，道：“我不会画。”
满宝傻眼，她眨了眨眼后问，“那我会吗？”
“你会不会你不知道啊。”
满宝便咬着笔头认真的看了一下书上的犁具，开始照葫芦画瓢，半天后，白善宝嫌弃的道：“画错了吧，这儿哪有那么歪儿，而且你看，这里跟这里都分开了，人家明明是连在一起的。”
满宝就放下笔道：“你来画。”
“我不要。”哼哼，他又不傻，明知道自己画得不好还去画。
第353章 犁具
俩人一起看向一旁正埋头吃点心的白二郎。
白二郎头都没抬，“你们要是放心我来，那我就来好啦。”
俩人立即转头，“算了，我们还是自己想办法吧。”
俩孩子都很爱书，总不能把这几页撕了吧？也不能把整本书给木匠，万一他弄坏了怎么办？
而且满宝和白善宝潜意识的知道这本农书很重要，不能轻易给人看。
白善宝苦恼的抓了抓脸，现在现学画画还来得及吗？
当然来不及了。
郑氏给他们送点心过来时，就见三个孩子正坐在自己的书桌上，两个正在苦恼的画画，一个则在苦恼的写作业。
坐在旁边写作业的白二郎每次烦躁得要写不下去时就抬头看一眼隔壁正紧皱着眉头画画的俩人，就又按捺下来继续写作业。
旁边的俩人总比他倒霉不是？
他可是能写作业的小孩儿，而他们却连作业都来不及做，只能先画画。
郑氏看了一眼，见他们画得黑乎乎的，就忍不住道：“这不是这么画的。”
满宝和白善宝唰的一下抬起头，眼睛亮晶晶的看着郑氏。
“娘，你会画画？”
郑氏有片刻的迟疑，“会一些吧。”
满宝立即放下笔跳下椅子，殷勤的扶着郑氏在她的位置上坐下，提笔沾墨递给她，“婶娘你来。”
郑氏有些犹豫。
白善宝已经连连点头，赶紧将他和满宝那几张黑乎乎不成样子的画揉了丢在一边，重新给她摊了一张白白的，大大的画纸。
郑氏对上儿子亮晶晶，眼巴巴的目光，便不由接过满宝手里的笔，犹豫了一下后道：“你们要画的这个就是说的那个新农具？”