“这个说法倒是新鲜，不过你要是有办法让那些枯燥的东西变的有趣，我倒愿意试试。”苏幼迪见童卿卿并未被她的态度所影响，就想在卿卿带她学习时再捣乱，于是表面上装作答应了。
随后几次授课过程，苏幼迪果然没有放过任何捉弄童卿卿的机会，先是藏了课本让卿卿满屋子找。又故意弄脏了卿卿的衣服，还在卿卿讲课时，假装睡着，任凭卿卿如何推都推不醒。
她只有一个目的，就是像对付之前的几个家教一样把卿卿气走。起初，卿卿很有挫败感，但是她并未退却，更不会为此哭鼻子。
童卿卿知道苏幼迪这个学生并不是个安份的，表面上越是听话，就越可能在心里又在琢磨捉弄人的坏点子。
于是，每次和幼迪在一赶时，童卿卿都格外小心，处处提防。每次的辅导也像是两人的暗自较量，只不过卿卿是在极力的避免被幼迪激怒，而幼迪则正好相反。
为此，童卿卿下了很多功夫，不仅私下里向苏府中的仆人了解幼迪的性格、爱好。 还向自已学校的先生请教如何与顽皮叼钻的孩子相处。平日在学校无事做时，她也常常在琢磨如何可以激起幼迪学习的兴趣。
她知道幼迪喜欢音乐，就把枯燥的古文编排的如歌曲般，在苏府植被丰茂的院中边唱颂，边辅以手势，远远望去如同在翩翩起舞。
为了使幼迪可以理解诗文中的含义，童卿卿还特别制作一些故事卡片，把每篇文章的学习都当做在讲故事。有时还和幼迪，府中的仆人各自伴演不同的角色，将故事变成戏剧的形式，生动有趣。
终于，功夫没有白费，从第四回童卿卿再去苏府，情况就开始有了明显改观，苏幼迪开始喜欢上这个亲切又富有情趣的家教，并以姐姐相称，对她每次的到来竟十分期待。
童卿卿做为一个家教无疑是很成功的，才一个月时间，苏府上至老爷，苏幼迪的母亲三姨太，下到家中仆人都对童卿卿另眼相看。
从一开始大家并不看好她，还私下猜测；一个毫无经验的小姑娘会在第几次给幼迪上课时被气哭，第几次被气跑。谁知最后卿卿竟留了下来，甚至还和幼迪做起了朋友，如姐妹般相处。而这一切，卿卿只用了一个月的时间。这不得不令众人称赞不已。
苏寒虽然常常在外忙生意上的事，很少回府。但是每次回府听到仆人们议论童卿卿是如何教小姐的，开始对她有些好奇。有时正要出府，遇到卿卿在府中院子里和苏幼迪排演古文中的故事，时常远远的驻足观赏，久而久之竟成了习惯。在不知不觉中很想多了解和卿卿有关的一切。
苏幼迪平日在学校学习，只有周末假日需要童卿卿到家中辅导她温习一周所学功课。但是很多时候并不是温习，而是需要从头讲起。
因为幼迪的贪玩，许多先生教授过的东西都是左耳进右耳岀，并未牢记心中。所以每次卿卿都要额外花费更多时间教授，有时会被留下用过晚饭再回学校，。时间虽晚，但三姨太总会很贴心的专门派仆人护送她回校。
“童小姐，请等一下，今晚我送你吧？正好我要出门。”苏寒不知何时竟出现在了童卿卿身后，让卿卿吃了一惊，她记得刚才用晚饭时，苏寒早早用完就回房了。