这就是高王庄第一家，与外部市场接轨的手工作坊。也可以称之为，高王庄走向市场经济的起点。
小院里，这两位农村妇女和两个孩子，甚至都没有意识到，他们的这一行为，已经开始给高王庄村民，进行经济发展的启蒙了。这也为高原和大江，未来带领高王庄走集体经济发展道路，奠定了坚实的思想基础。
仿佛是偶然，一切又是必然。当时代发展的车轮滚滚向前，总有那么一些幸运的人，会在不知不觉中，搭上时代发展的快车。
第34章 改革失败
反观江斌，他真的准备要大干一场了！理想的火焰，烧得他夜不能寐，激荡的血液，使他浑身有着用不完的精力。连续一周，他利用深夜的时间，把整套数学辅导教材吃透，两只大眼睛，却依然炯炯有神。
他甚至幻想到了明年的中考，学校公告栏里，张贴的大红榜上，密密麻麻挤满了他三班学生的名字。到了那时，谁还有资格反对他？谁还不认同改革，带来的升学红利？
豁出去了，虽然不能给学生加课，但他可以压缩午休的时间。三班自此不再有午休，却也腾出了两个小时，来让学生做突破练习。
至于傍晚的自习课，其他代课老师，不是一直想霸占吗？那就让他们占，只要能给孩子们，灌输更多的知识，我江斌愿意扛住所有压力。他吴学海都能占，我为什么不能？午休都占了，也不差这一哆嗦！
压力来得太快，三班的学生完全措手不及。班里一时间怨声载道、哀鸿遍野，有的甚至要转班、要转学，他们甚至给江斌，起了个暴君的外号；背地里，骂声四起！
最为突出的代表，就是三班长舌张慧。她在姐妹的怂恿下，终于在周五的班会上，朝江斌发了飙。
老师，我们不喜欢填鸭式的教育！你这么干，是在扼杀我们的创造力，把我们培养成书呆子！你太自私了，为了绩效考核，为了自己升官发财，你简直不拿我们当人！
江斌想过会反弹，却没想到开场就这么激烈。他不为自己辩驳，只是反问张慧：什么是创造力？你们的创造力，还用得着我来扼杀吗？如果念不好书，你们这辈子，都会被困在这片贫瘠的土地上。你是想在田里搞创造？还是在你家猪圈里，发挥创造力？
同学们，创造力先放一放，咱们还是先走出去吧！一个人的创造力，是需要环境来培养的。你们见过高端实验室吗？见过科研机构吗？等你们真考上了名牌大学，进到了那些环境里，才有资格谈创造力。
江斌深深吸了口气，虽然学生们不理解他，但这不重要！终有一天，眼前这些孩子，定能体谅他的良苦用心。
张慧还想反驳，江斌则抬手打断说：张慧，你最好的姐妹宋雪，这个时间应该还在田里干活。你知道她多想念书吗？我们来学校的目的，又是什么？高原，这个问题，你来回答！
高原没想到老师会点到自己，他没有准备，只能顺着自己内心的想法说：来学校，就是学习知识。有了知识，才能上高中、念大学，改变自己的命运。我到现在都还忘不了，宋雪辍学那天，哭着朝我喊：没机会了，再没机会了！这就是我的命，再努力也没用。
提及往事，高原哽咽了！他想不明白，为什么好多人衣食无忧，却仍不愿好好念书？宋雪那么努力，老天又为什么要剥夺她的机会？
张慧，如果可以交换，我希望那天辍学的人是你，而不是宋雪。因为宋雪知道，多上课、多学习知识，并不是压迫，而是希望。高原很少与人争执，但今天他实在压不住了，张慧这种身在福中不知福的人，可耻！
在距离三班不远的办公室里，吴学海贪婪地翻阅着，那天从会议室，悄悄顺走的辅导资料。
这资料编得太好了，比他带着一众老师，绞尽脑汁编写的那些油印卷，强出数十倍！趁着江斌没要回去之前，他必须得把那些重点综合题抄下来，回头讲给自己的学生。
可一边抄，他心里又禁不住窝火！江斌外出学习，最后却把总结汇报弄得一塌糊涂。这要换做别人，早挨处分了，至少也得内部批评、检讨吧？可这件事，竟然稀里糊涂就过去了！
看来老校长，真铁了心要提拔自己的门生了！尤其现在，江斌的教学水平突飞猛进，他最有可能的晋升渠道，就是这教研主任的位子。如果再不动手，那江斌早晚会把自己给挤下去，到时别说升副校，自己不被领导层边缘化，就已经不错了！
不行，我必须得瞅准机会，彻底掐灭江斌的气焰！
随着时光的流转，高原家的手工作坊，是彻底办起来了。
高王庄往西20公里，位于海边的黄龙网具厂，每三天就会来一趟车。他们把需要加工的渔网卸下，然后将林清美、马俊兰缝制的鱼笼装车，并计件开出加工费。
马俊兰有腰伤，靠着歇一气、干一气，三天赚了40多元。可她不开心，因为林清美玩儿着干，三天却赚了近100元。
马俊兰恨自己的腰，怎么就这么不争气？！她心灵手巧，又肯吃苦，这要放往常，她一天就能挣50。这么大好的赚钱机会，她却力不从心，要强的女人啊，她好怕失去这个赚钱的机会！怕自己的腰伤好了，机会却没了。