“我……我还没整理好……”她很不好意思。
“等下五点半考试就要考了。”她课桌前站着的几个孩子都很震惊。
“不……不好意思……了……”
“你整理好能不能先给我们看看？”
“对啊对啊, 我们先排队, 排第一！”
“欸？”
“不行不行，第一明明是我！”花卷在后面喊。
林朝夕扭头，问后座的小卷毛：“你也要看吗？”
“对啊, 全背完，好歹能多拿几分！”花卷很有志气地说。
——
这下，林朝夕彻底没时间吃午饭了。
她一进阅览室, 就冲到书架前开始找教材, 不过比昨天更拉风的是，她身后跟着好几个小跟班。
“你要找什么书？”
“要我们帮你找吗？”
“你口渴吗, 我给你倒水吧……”
小同学们非常积极，向她提供各种帮助。
她从书架上抽出一套教材，就有殷勤的小手要顺势接过。而许多孩子围在一起的声音更加吵闹, 好多已经开始复习的学生冲她这里投来不满的目光。
林朝夕超级不好意思：“不用不用，我自己来就行。”
她指指第六小组空着的桌子，小声地说：“你们去自己座位好不好, 我很快的！”
——
摊开书和课本，林朝夕开始奋笔疾书，现在她又有种大学期末考前的拼命复习的感觉。
而她明明好像在念小学？
已经没时间想这么多，她的手指从教材章节名上划过。昨天的重点在数，今天的考点全在计算，包括所有速算与巧算、比大小、估算，以及基础的因式分解。并且，今天还有昨天所整理内容的后续应用题，什么容斥原理、抽屉原理，还有加乘法原理、染色问题等等……
其实越整理她就越觉得，让小孩子们在短时间完成这项工作真不是容易的事。如果翻开书你会发现，每个名词下的数学题你都肯定做过，但合上书，光看名词，它们又变成完全陌生的内容。
因为我们对数学的学习仿佛总是割裂开来，按年级增长东学一些西学一些。学一些公式定理，老师讲一遍证明，你学会用这些公式定理解题目，如此循环往复。总体来说还算全面，可很少用一种全面的观点回过头看看自己到底学了什么。
但这些对她来说还相对简单，当初老林是怎么让她记住这些的？
林朝夕用铅笔蹭了蹭头，继续写……
——
不知过了多久，她终于写完最后一笔。她把自己从教材里拔出来，扔掉铅笔，伸了个懒腰。
“裴之呢？”她对面座位空了。
“去买零食了！”花卷说，“我们都没吃午饭。”他说着，冲门口举了举手。
裴之正好提着塑料袋回来。
林朝夕这才想到要去看墙上的时钟，已经要两点半，难怪她饿得肚子都酸了。
“我们去外面？”她边说边把整理完的练习册交给花卷。
花卷接过，悄悄用铅笔头戳戳陆志浩的方向。
“底数为10的各整数次幂，恰好是十进制数的各个位数……”、“二进制即计数法就是用0，1两个数码，采用“逢二进一”……”小陆同学念念有词，在背东西，根本没听到。
林朝夕听了两句就觉得不对，他轻轻推推陆志浩：“班长，这个内容昨天已经考过了，今天等下要考的都是计算问题和昨天计数问题的应用题什么的。”
陆志浩茫然抬头：“啊？”
“十进制、二进制这个，昨天有的。”
陆志浩闻言，赶紧翻了两页课本，又去对目录，然后慌忙地要改自己整理好的表格。
林朝夕冲花卷使了个眼色，花卷小朋友把她刚整理了半天的的练习簿推过去：“我们直接抄标准答案吧！”
陆志浩犟的很：“老师说了，这个东西要自己理解，变成自己的，才有用。”
但你光是没有辅助地、凭自己理解来认识这些内容，时间根本来不及啊，林朝夕很想这么说，可又太挫伤陆志浩的自尊心，只好换了个说法：“我们是小组嘛，要互帮互助！”
“对啊，哇，这个后面还有题目？”花卷吃惊了？
“对，我把每个小知识点都挑了一道非常典型的简单题目出来，这样你们就能知道这个内容大概讲什么啦。”
林朝夕也是没办法，谁叫孩子们最熟悉的永远是题目呢。
“超棒！老陆来，等下吃零食，你坐裴之的位置，反正他不用看书！”花卷说。
——
窗外，天暗成一种靛青色，繁盛的水生植物随风摇曳。岸边亮着一圈寂寥的路灯，但水岸的景色再静谧，也没有阅览室内安静。