儿子指了一下沙发旁的那堆菜谱，说，这方面我可能比爸爸更有感觉。
正文第24章，“爱情”演出
潘帅老师对“师傅”李胜男老师说，看见了吧，季扬扬、冯一凡同学及其家长们，一个个搞定，摆平。
李胜男老师笑道，你确实可以算是菜鸟逆袭。
潘帅说，呵，“御姐”，让你表扬一下别人会这么难，夸我还先把我贬成“菜鸟”。
李胜男看着潘帅脸上习惯性的迷糊表情，笑道，哎哟，说你“菜鸟”，可不是说你笨，只是说你原先有些懒。
潘帅心想，难怪你相亲老是成不了，跟男人不会说话，那么直。
呵呵。潘帅说，我是懒的，我一直挺懒的，我还在想呢，有没有懒人的带班办法。
懒人办法？李胜男捂嘴而笑，说，又不是做菜，还有懒人手册。
潘帅说到做的，他还真的在高二（4）班搞起了“懒人”带班实验。
他将全班同学分成6个团队，由学生自由组合。他说，不一定非得坐在一起的，随便，你们瞅着谁投缘，拉过来，组合，每人轮当团队长。
然后，这6个团队每周轮值“卫生”“纪律”“写名言”“课间创意”等各项工作。然后，亮点来了，在每周四举办的“班规活动日”上，由各团队轮流当家，讲述各自一周的发现，呈现草根意见，提出顶层设计方案，自我评价，pk打分……高二（4）班一时热闹非凡。季扬扬轮执“闪电组”团队长的那一周，他在班里组织了一场篮球赛，男女生混打，引来其他班同学围观尖叫；而一向懒洋洋的女孩王圆圆轮值团队长时，因带队友用抹布将教室地板手工擦了一遍，被人当场封为“王小妈”。
潘帅老师对前来取经的别班的班主任们说，我这人比较懒的，让他们去搞吧。
他说，我放权，让他们去搞，他们缺少展现自己的平台，换一句更实在的话说，就是他们缺少能让他们说了算的机会，我这儿就让他们说了算吧。
他说，他们学得太苦，学得太孤独，缺少聚的机会，所以我可怜他们了，给他们聚的机会，这就算是对体制的人性补充吧。
他笑了笑，说，呵，让他们搞，哪怕搞得像个家，也不错。
李胜男老师心里想笑：你自己都还没成家呢，先在班里带学生“过家