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训导法则_22(1 / 2)

沈春澜立刻举手。如他所料,生科的主任和辅导员已经知道了这个对他们学生极为有利的结果,没有表态。

“我有问题。”沈春澜起身说话,“第一,监控显示,是生科的梁津先把我们班阳得意推倒在地,也是他先释放精神体。他才是引起这场斗殴的原因,为什么他只记严重警告?”

“因为是你们班的人一口气释放了所有的精神体,才会造成群殴。如果这件事情止步于梁津和阳得意,根本就不会这么严重!”方小满沉声回答,“这次群殴影响极为恶劣,但由于牵涉到的学生数量太多,两个班加起来将近20人,我们在每一个人如何处理上都有具体的考量。梁津确实先动手,但他和阳得意之间的冲突也绝不是他一个人就能弄出来的,阳得意也有责任。沈老师,让事态恶化的是你们班的人,尤其是释放了藏獒、边牧和黄金蟒的那三个学生,你要记住这一点。”

“都有具体考量……好,第二个问题。”沈春澜又问,“如果有人可以证明,是梁津先开口侮辱了我们班的学生,才引发了后面的事情呢?”

众人均是一愣。

“什么人可以证明?”生科的辅导员问。

“我的两个学生,当时在阳得意身后。”沈春澜复述了梁津对阳得意说的话。

听到这些话,对面的辅导员也皱起眉头,紧闭嘴巴不出声了。

方小满作了简单记录后说:“你的学生不是可靠的证人,他们提供的也不是可靠的证据。”

校学工处的人开口:“我认为沈老师学生的证词是可信的……”

他的话被方小满直接打断:“沈老师,我不是针对你,也不是针对你的学生。但是你的学生确实不能作证,尤其在证词对你们有利的情况下,明白吗?除了人证,还没有别的证据?”

沈春澜:“什么样的证据才能被取信?其他的证人,比如老师?还是说监控记录?”

方小满:“没有利益关系的证人和监控记录都可以,这种证据我们是认可的。”

沈春澜相信他的话。纪律委员会的人是公正的,尤其是愿意找来这么多人开讨论会,本身就证明了,他们想要一个各方都接受且足够公平的结果。

而和方小满之间的所有对话,都是沈春澜的测试。

测试的结果令沈春澜很满意。他举起手机。

“其实今天的斗殴不仅仅是因为梁津侮辱了我的学生,它还有一个前置事件。”沈春澜看着众人朗声说,“9月30日晚,梁津在锦川路的小树林里袭击并意图强暴阳得意。今天的斗殴,是梁津一连串的报复行为引起的。”

众人齐齐震惊,连一直坐在角落不吭声的副校长都坐直了,满脸愕然。

“这是刚刚从保卫科那里得到的监控录像。”沈春澜把视频点开,直接投到了白墙上。系主任关了灯,清晰的画面从白墙上浮现。

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