沈春澜从办公桌前站了起来。
他走到平时进行训导的沙发前，抬手请饶星海坐下。
饶星海愣愣落座，沈春澜在他面前坐下。这像是一次意料之外的训导，但没有摄像，沈春澜的天竺鼠也没有出现。
“你知道聂采吗？”沈春澜问，“我跟你提过他吗？”
“提过。”饶星海心中一跳，沈春澜这是要说秘密的架势，“你说过，你的训导是由他来完成的。”
沈春澜看着饶星海。身后办公桌的台灯仍旧亮着，它让饶星海的黑眼睛里像落了两颗星星。而自己的阴影正覆盖在饶星海身上。
他忽然产生了强烈的懊悔和恐惧。
对训导本身的怀疑，对自己教师身份的怀疑，全都汹涌起来。
他开始跟饶星海说聂采和他之间的事情。
聂采一开始就是沈春澜班上的辅导员，他还负责给学生上课。他的特殊人类心理学课程极受欢迎，大二第一节课开始的时候，学生们惊讶地发现整个阶梯教室都坐满了人，还有许多完全不像学生的陌生人站在墙边，认真专注地听聂采上课。
聂采很有魅力，他永远沉着，永远稳定，永远游刃有余，不会被任何东西惊扰心神。
很多人崇拜聂采——或者如饶星海曾在沈春澜身上使用的那个词一样——他们憧憬聂采：渴望靠近他，了解他，剖析他，或者爱他。
聂采很少让人接近自己，他热情温柔，但总是礼貌地拒人三分。可他给了沈春澜靠近自己的机会。在沈春澜告诉他关于神秘电话、关于自己家庭、自己愿望的那些夜晚，他会和沈春澜分享自己的人生。
但是现在回想起来，沈春澜可以肯定，那些都是谎言。他的分享很古怪，他不会主动提起一个话题，总是顺着沈春澜所说的往下延伸：我理解你，我懂得你，我也有过类似的事情，当时我和我的一个朋友……
只是在当时，沈春澜很难感觉到这些是谎言。
饶星海听得很认真，这至少让沈春澜觉得自己不是在唱独角戏。
然后他终于提到了聂采试图控制他的部分。
年轻的哨兵再次紧张起来了。这紧张之中还带着愤怒，他攥紧了拳头，压制着怒气，但泄露出的气息仍旧让沈春澜敏锐地察觉了端倪。
这太可笑了……他对着自己的学生，自己的训导对象，正在复述自己曾经经历的失败训导。这是绝对不可行的。他暴露了自己脆弱的部分。