<h1>第291章 校外培训</h1>
校外培训从小打小敲到处张贴招生广告，到宣传传单的印刷发放，到网络媒体的宣传，从最初的无证办学，发展到如今的正规化连锁教育培训机构，从最初学校附近条件简陋的普通民房，走进气派敞亮现代化为一体的高大上的写字楼。
这一行业的发展经历了二十多年的风雨变迁，其前行者一路摸爬滚打，才将之发展到稳步前进，直至如今盛行一时的局面。
教育本来就是一项崇高的职业，受人尊重，如今其普通的教师们，已经成功地挤进了白领精英的行列。
任何一个行业的发展盛行，都离不开消费者的需求。只不过教育是一个特殊的行业，以教书育人为本质。其消费者是一群望子成龙，未雨绸缪，又草木皆兵的父母，一切为了未来的希望孩子，为了孩子将来的人生规划，奠定坚实的基础赢得先机。
国家早已实行九年制义务教育。实行义务教育，首先要解决法律规定的适龄少年儿童“有学上”的问题。
其目的是为了教育的普及性、强制性、免费性，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。
现在的孩子，特别是城里的孩子早于过了无学上的阶段。
校内的教育内容已经不能满足陪跑大军---家长，思深忧远的需求，校外的课外辅导因际而盛，为高瞻远瞩的家长，给孩子提供一个提升教育的平台。
特别是前几年奥数竞赛的盛行。奥数属于特殊才能教育的范畴，所谓特殊，就是针对少数人的，但更多的家长不明所以，跟风追随，使得针对少数人的培训慢慢普及开来，并成为衡量孩子学习成绩好坏的一项重要的参考指标。
有专家认为，只有5%智力超常的孩子适合学习奥数，那些能去参加比赛并且获得好成绩的更是凤毛麟角。
近年来，各地教育部门已经严格遵循教育规律和学生成长规律，严禁辖区内学校举行与奥数有关的比赛，及升学好坏班等的评判标准。
以前的校外培训分为两种：一种是为了提升的。是为学霸设置的，学有余力者，依然有热情追求更高深的知识，学习有自我的驱动力。
一种是为了辅导，是为学渣设置的，校内学的一知半解，但为了升学，逼迫着自己或者被父母逼迫着，找到适合自己的辅导班上课。
一个是提升，一个是补课，两者学的有区别的，但目的都是为了追求进步，学无止境也。
现在的培训机构也是这样的，有各种名目众多的班，可以满足不同学习层次的需求。
校外培训机构的任务，除了满足不同层次的学习需求，还有针对孩子进行科学技术、文学艺术、体育等方面的知识的培训，以利于发展孩子们在兴趣、爱好、特长、智力以及创造能力等方面的全方位发展。
校内学生的学习尖子，文艺标兵，都不是天才，也不是一蹴而就形成的，而是得益于校外培训机构的培养。
因此，校外培训机构是家长的需求，学校的默认，及培训机构越来越专业化的培养，多方面互相成就而行成的局面。
现在自媒体犹如在平静的湖水中投下了一颗巨石，一下子激起了千层浪花。
大家都在反思，都在讨论，教育部门一再要求给孩子减负，这倒好，学校是减负了，可是孩子身上的负担不但没有减轻反而加重了。
各种校外辅导课目接踵而来，花样繁多，这与快乐教育，这与减负教育，背道而驰。课外辅导机构大多数时候，学得知识比学校的内容要深要广。