下午上课时，系统突然发来一个任务提示。
[学校将试行一对一互助计划，林眠与宋舟之间日久生情的几率达30%，剧情崩坏概率高达70%。]
只有这短短的一行话，奚宁正奇怪，课后班主任拿着一叠表格走了进来。
“最近有一个同学互助计划，我和各科老师都沟通过了，暂时提前为你们分好了组员，大家都先看一看。”
等到奚宁拿到表格一看，就明白怎么回事了，这个什么互助计划就是两个同学组成一队，互相补习功课，林眠和宋舟的名字写在同一栏，他们被分成了一个小组。
考虑到性别因素，alpha与omega都要么和同性别的一组，要么和beta一组，再根据每个人的偏科情况来定，奚宁的组员是一个omega女生。
表格里宋舟的弱项写的是物理，而林眠恰好是物理课代表，回回都拿物理第一。
班主任敲了敲讲桌：“对分组有异议的同学可以提出来，先试行一个月……”
这明显是给林眠和宋舟提供的独处机会啊，两人说不定周末还会约到一起写作业，奚宁心中警铃大作。
绝对不能让林眠和宋舟一组。
他高高举起手：“老师，我想换组。”
一看是奚宁，班主任有些头疼，还是点头示意他说话。
奚宁站起来道：“老师，我要和宋舟一组。”
班主任怀疑自己听错了，让奚宁又重复了一遍，反问道：“你想和宋舟一组？你能帮他什么？”
宋舟别的成绩都不错，唯独物理不太好，一科拉下去总体排名很受影响，班主任就是教物理的，于是给他配了林眠，也想让宋舟帮助帮助林眠的英语。
他试图和奚宁讲道理：“互助不是闹着好玩的，这一次虽然是试行，到期后学校领导会来检验成果，大家都得认真对待。”
奚宁固执道：“我知道宋舟物理不好，我能帮他。”
他有系统在手，别说是高二的物理题了，量子力学他都能给宋舟讲得明明白白。