什么叫做差距？孩子之间的第一个差距，往往不是表现在学校教育之间的差距，而是家庭教育之间的巨大差距。这里的孩子，有不少父母都是高级知识分子，平时都注意孩子的学习情况给予辅导。桂花路小学那边，穆老师想着自己那个班上，基本上没有一个孩子的父母是念完小学读上中学更别说进过大学的。
生源的差异，正是老师们都想往好的学校教书的原因。好家庭培养出来的学生，有家长帮着教，不是轻松多了吗？哪里像他们不好的学校里，需要他们教出来的学生回去帮父母写信的。
穆老师或许站在讲台上没有时间冒出这么多的想法。在下面旁听的桂花路小学老师们，却是几乎每个人都感觉到了某种打击。这种生源上差异的打击，叫哪个老师心里都挺不好受的。哪个老师不想自己的学生天生是棒棒的。
曾老师呼出口气：看吧看吧，是这样子的了。什么锅配什么盖。宁云夕想让他们过来旁听，接受动力，可不想想，人家重点学校的孩子能和他们学校的孩子一样吗？好孩子配好老师，她赞成。次一点的孩子，配次一点的老师，不是很公平吗？
讲台上，穆老师端的一股镇定。即使朗读的几个孩子表现得很出色。她照样把教学大纲要求的几个字写到了黑板上教学生们读和认。
课堂上的孩子跟着她读了三遍以后，有孩子好像有些不耐烦了，举起来自己的小手。
“请站起来，这位同学。”穆老师同意了对方发言。
“老师，你能不能说一些我们不知道的知识。”
曾老师在底下捂着自己的嘴巴弯着腰，要笑死了。所以说宁云夕和穆老师都是自不量力。以为区实验小学的孩子是桂花路小学那些傻乎乎的孩子吗。
后排听课的老师们也是有了一些小声的议论声出来。
姜意珊紧张地望着穆老师。穆老师的脸一样有些绷紧着。