<h1>【1954】榜样作用4</h1>
杜老师对几个私下说话的学生严肃地看了眼，那几个同学立马收住了自己的声音。
孟晨峻心里对于刚才那些人的话，不知道为什么心里有点不是滋味儿。可能是因为他是从差生变成好学生的，因此一听到差生这个字眼都感到特别的不舒服。
按照他大嫂的说法，这个世界上没有什么优等生和差生的区别，学生都是学生，学生要讲究个体，每个个体都有自己优秀的和不优秀的地方。何谈秀什么优秀呢？
当然，努力学习对于学生争取好成绩来说是需要的，那是为自己负责，不是为其它。只是，不是所有人都会读书或是有这个机会条件读好书。所以这些人被人叫做差生，是不是有点儿太简单粗暴了。和他一样这么想的有朱玲玲，朱玲玲却是刚才那一眼扫到了是谁在议论差生，不是那个巴着她青梅竹马邻居的沈月韵吗？这令她心里头感到一阵好笑，不知道沈月韵知道不知道孟晨峻以前是个典型的差生大王。
很快的，朱玲玲和孟晨峻的注意力从20x中的人身上彻底移开了。瞧瞧他们这是看到谁了？他们来不及发出惊讶声的时候，杜老师同样看见了熟人，一个意外：“宁老师今天也来了吗？”
只听杜老师的声音都知道杜老师是那样的激动和高兴着，和宁云夕她是好久没有碰面了。虽然工作忙时有抽空打个电话彼此问候，但是打电话和见面是两回事。
接下来，桂花路小学的老师们也发现了宁云夕。
按捺不住自己心头蠢蠢欲动的曾老师向宁云夕跑了过去。
咚咚咚背后传来的脚步声令刚走下幼儿园校车车的宁云夕回过头。