孟晨熙也想起大院以前发生的事，对比后说道：“不一样。他家境好，不用学习吧，感觉他家里人也可以送他上好的学校。”
“所以是——”
“他好像和他家里人闹别扭了。”孟晨熙说。别看那天沈夫人为自己儿子说话很犟，可她知道，一个人能表现得这么犟绝对是逞强，罔顾事实，说的是反话。不要问她怎么会知道，因为她也是过来人。“和家里人闹别扭。家里人有条件给他不用考试他能上学。”宁云夕一一分析着老三说的情况后，道，“这样说的话，难道他读的书，和他家里人期盼的不一样？”
这种学生和家长之间由于兴趣不同导致的矛盾，宁云夕见的太多了，近来的例子也太多了。
孟晨熙点点头，大嫂分析的对。
“这样要先做好家长的工作了，尊重学生的选择。”宁云夕说道。
“问题是——”孟晨熙小心翼翼措辞着，避免被大嫂发现自己私自做家教的事，道，“他觉得吧，不用考试也行。但是我认为，他家长也是对的。哪怕家里有这个条件给他去读这个专业，但是他文化基础不打好也不行。”
“给他讲道理，说说为什么必须打好文化基础，否则再学习他想要的专业没用。”
听大嫂这个口气，这是多么简单的事儿。是，对知识量惊人的宁老师来说，什么专业的知识都能懂一些，说服起学生太容易了。可是，对她孟晨熙来说，这是个不小的难题。
首先那个学生，她还没有亲自接触过。不清楚那人究竟的兴趣是什么，对方想考什么大学。或许她该私下从朱玲玲或弟弟那里打听看看。
看着老三沉思，宁云夕先结束这场对话。主要是孟奶奶在外头不满了，嫌弃她们吃饭时间不来吃饭。“走吧，先吃早饭，吃完再说。”宁云夕拉起老三说，“没有什么事需要着急的。像你大哥说的那样，凡事要冷静。想好了再做。没想好就不做。因为这样才能确保前提是安全的。”