找了一家馄炖店，一行人走进去。宁云夕给孩子们和淑媛妈妈点了几碗馄饨，让她们先吃的同时，先借个电话打去教育局问问情况。
石老师已经第一时间把淑媛的作业本送到了教育局。经过叶老师的介绍，见到了评卷组的领导。几个人一块儿把淑媛的作业本与淑媛的考卷进行了初步字迹对比。
这一下对比，让所有老师大吃一惊。
于是，对面石老师激动的声音通过电话线传过来：“宁老师，你真神了，真被你猜中了。”
宁云夕有异眼，但是这回真没有使用异眼，只能说她在一步步摆脱对异眼的依赖了。
说她猜中了，岂不是意味着——
“是的，一对比，这字迹明显不一样。我和你一起去拿的淑媛的作业本。淑媛爸爸不可能说拿的其他孩子的作业本给我们。而且，这个作业本很显然是淑媛的，上面都有她的任课老师给她批的评语，假不了。”
那是为了安全起见，宁云夕和石老师商量后，拿了淑媛的作文作业本过来了。淑媛作文作业本上有她老师的评语字迹作为佐证，那是绝对假不了的了。
“一对比，我们发现，淑媛考卷上的字迹不仅和她作业本上的字迹不一样。连她在考卷上那个名字都不一样。我们还发现，她考卷上的名字是有被涂改过的痕迹。评卷组的领导都变脸色了，想着一开始没有发现或是想到这点上去。这些证据都足以证实了，她的考卷被人调换了。具体被谁调换的，调换成谁的，这些都需要去调查清楚了。”石老师详细地解说着。
“嗯。”宁云夕边听，边感觉这事儿总算有点儿眉目了，是往正确的方向在发展了。
“宁老师，要不，你赶紧把这个好消息先告诉她和她爸爸妈妈。”石老师建议。
宁云夕摇摇头：“等事情都调查清楚有结论再告诉她们。免得中途又什么变化再让她们失望。”
“能有什么失望？宁老师你是担心淑媛的考卷被找出来结果还是考不好吗？我不这么认为。这孩子我们去看了，她那样努力，而且，调换她考卷的人肯定是为了拿她的好成绩，不可能专门去换一个差的成绩是不是，这不符合他们作案的目的。”