石老师如今是演化为福尔摩斯第二了，推测着下一步剧情：“宁老师你猜那孩子是哪里的？我昨天不是猜了吗？肯定是考得好的，否则换了没意思。后来我想，人家必须有目标人群去换。不然，等到老师把评分都给打上了，这时候再去换就有些麻烦了。”
那是因为老师打分用的是圆珠笔，圆珠笔要涂改就难了。圆珠笔打分难免会孩子写名的那一栏有交叉，产生涂改难度。
“他们上哪去找目标人群？全市这么多考生，好比汪洋大海。因此我推倒，肯定是她们学校的，从她们学校的考生入手去找。结果，我这个建议一出来，马上找到了那个人。”
看来大功臣是石老师。宁云夕和单冬祥向石老师竖起大拇指：该颁奖章了。
石老师摆摆手，说：“不不不，我这些灵感都是受到宁老师启发的。只能说这个结果算是瞎猫撞上死耗子，被我蒙着眼猜中了。”
因为同校的学生，所以彼此知道对方的成绩是怎么样的。对方这是深知淑媛的成绩一直在学校里很稳定，所以选择了淑媛。同时，对方家长应该也知道淑媛的家境不怎样，淑媛的爸爸妈妈来闹没有人帮。不像如果对方敢调换的是周天耀的成绩，周奶奶一动怒，都能用口水打死对方了。
“这个学生的家长是个心思歹毒的人。”单冬祥想到对方这些很有可能的作案细节细思恐极地说，“真不知道这样的家长这样教育孩子，给孩子做成绩，这是为孩子好吗？我怎么觉得好像在恶魔养恶魔。他们的孩子总有一天也会知道自己成绩是假的。到时候，他们的孩子会怎样想？恨他们父母吗？对受害人愧疚吗？”
别想了，不可能的，都说是恶魔养恶魔。如今的孩子哪一个不是思想上早熟的。他们做老师的都不太相信孩子会父母所做的事情一无所知。
孩子没有阻止自己父母，那肯定是父母从小对其的教育包容引导了这些做坏事的行径，甚至美化为人不为己天诛地灭。