“瞧您说的，就算他们以前曾经欺负过咱们人大，但是咱们也不至于这么小气嘛，怂说对吧？”
“再说了，咱们一切以乡村教育为主啊，至于其他的咱们也不是太过于关注，再说了，其实我还是觉得咱们这个步子不能迈得太大，你想想看，咱们如果就以这样的一个手段想着从他们面前把资源上的一些问题全部拿出来，那到时候如果咱们人大成为了很多学校的众矢之的的话，这个事儿可就不好解决了呀。”
周政说的是实话，要是现在为了这些资源和那些学校闹翻了，到时候脸面上先不说能不能解决这个问题，情感上的一些联系就很容易让他们之间闹矛盾，到时候就算他们能够把资源握在手里，肯定也是一很尴尬或者说强势的自然去诉说一些问题的。
“你小子说的也是啊，咱们人大虽然想着发展，但是也不能想着一口吃个大胖子，说的没错，那……你觉得这个东西应该具体怎么操作？”
眼看着校长大人这个时候，目光已经持续在了自己身上，只能笑了笑，怎么说呢？不同程度的话题和不同感受当中的一些判断，都是在不同心态的理解过程当中所做出的一些分析，希望让大人能够如此相信自己，那也是他身为工作者的一个好事儿。
“这个事，我早就给您准备好了，你先看看再说吧。”
说话的功夫，周正就把自己前一段时间整理的关于乡村教育的一些东西，给严校长看了一遍，怎么说的？从不同感受的回归上来讲，周正对于工作重心的一些理解都有属于自己的一个感情判断。
不过很多时候情感方面的一些理解并不能成为心态转变的一个重要条件，以至于很多时候人们心中的想象只会成为思维存在当中的一些特殊的转变程度。
周正准备好的方案，其实就是对于国内教育化改变程度的一个很重要的一个方案，解析怎么说呢，有时候某些方案所体现出来的价值，在属于自身的一个环境当中，能够有不同程度的一个认可。
但是很多时候。
心心念念的某些享受不一定能够成为情感转变问题当中的一个特殊的一个环节，以至于很长一段时间感情理解的特殊点，不能够成为心思转变的一个重要的一个环节，时间变得很长，感情的很多问题也以至于会形成情绪理解当中的一个碰触，并不是说情感深处的一些问题，不一定能够让感情的变化成为自己所理解的一个状态，但事情如果一旦产生之后，心心念念的某些想法就会呈现出崩溃的一个状态。
“哟，你小子的这份策划做的挺不错的嘛，对于整个乡村教育行业的知识架构和体系的理解居然这么神奇，老实告诉我这东西什么时候开始做的，这不像是刚开始做的，还有这些数据收集，你小子该不会是很早以前就想着搞乡村教育了吧？”
其实对于颜校长来说，乡村教育的一个点对自己可谓是一举两得的事情，为什么这么说呢？从资源理解和态度的分析上来说，感情层次的一些变化和内心深处的一些问题，最终所呈现出来的环境不一定让他觉得很难受，但若是不能在资源的问题上把这些事情说清楚，情绪理解的问题和感情的一些扩展，就可能产生一些很特殊的回馈。