千人千面，宜宁没觉着教科书和别人口中的要求才是做人的标准。宜宁自己的性子就不热，更不会强求陆曼曼和韩修宁。只是，至少能做到不被别人排斥和不主动伤害别人。
游离在群体之外还活的很滋润，这种故事离宜宁的生活太远了，至少他们俩做不到。
韩宜宁从来不担心陆曼曼被欺负，反而怕陆曼曼收拾别人手段过火。
而韩修宁不同，韩修宁是把自己弄成了群体的反对面，一旦有事发生，韩修宁很容易变成靶子。要么韩修宁融入进去，要么韩修宁足够强能自救，别无他法。但人力有限，宜宁不认为第二种方法可取。
就韩修宁这情商，不越搞越砸就谢天谢地了。
在青春期好好改造一下环境和想法，应该能让韩修宁稍稍融入社会一丢丢。
宜宁叹了一口气，瞅了一眼一脸茫然的韩修宁，韩家的傻儿子是真的傻==
不过，韩修宁这种情况也有一部分正中二期的原因。嫌弃同学幼稚？一个喜欢看《铠甲勇士》的人也真敢说出口！
前世韩修宁长大之后，情况有所变好，宜宁也不需要太刻意地去引导。哪怕宜宁不揪出这个问题，逐渐长大的韩修宁也会开始主动融入同学。不过，被孤立的初中阶段会难受一点。
重生的宜宁可舍不得自家傻弟弟被冷暴力对待。
作者有话要说：明天开始，更新在晚上八点半左右~
第74章 4.14|
老吴自习课的时间彻彻底底驻扎在六班了。
对六班来说, 他们没有周楠所说的痛并快乐着的感受, 只有被拘束的不自在！然而一个星期地时间已经使六班开始习惯老吴无处不在的日子。
每节下课都可以看见老吴从门外飘过, 上课开小差的时候有一定机遇可以看见露出大半个头的老吴, 大课间和自习课再也不是他们的天堂，以往说说笑笑的声音全部变成笔尖沙沙声。
一个“惨”字怎么了得！
然而惨着惨着, 面对这种没变化的日子，六班也就不觉得惨了。其他班同学嘲笑六班时, 六班也能喷回去：“你们有这么认真工作无私奉献的老师吗？你们有吗？有吗有吗有吗！”
宜宁省去了六班大部分人的习惯过程，从一开始就表现了强烈的适应。对她来说，有没有老吴都是写题目，没差别。有老吴在半傻瓜坐镇，她还可以问一些题目。
杨曦对她这种行为目瞪口呆：“没病吧, 你竟然上赶着找老吴！！！”
宜宁拍了拍杨曦的肩，表达一下对她三观收到重击的安慰, 随后捧着笔记本找老吴辅导去了。宜宁还是小姑娘的时候, 哪怕是任课老师的掌中宝也不敢问老师问题。一是长期教育下对老师避如蛇蝎的天然隔阂，二也是自尊心作祟，好像一旦问问题就显得自己愚笨不堪似的。
但是这种矜持在宜宁遭受大变之后完完全全消失了。宜宁高二下学期开始投入学习。数学完全没听过课怎么办？问！使劲问！宜宁通过围追堵截数学老师, 实现了数学成绩从倒数两三名逆袭到前三名。
现在的韩宜宁不仅仅不讨厌, 反而求之不得，她物理成绩的提升全靠这指点了。
杨曦在旁边唉声叹气，不理解宜宁心里在想些什么。
习惯是习惯了，但不代表没有人有怨言。
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