家长和老师，“一个愿给一个愿拿”，老师若是退回去，家长反而觉得没面子，或是觉得老师瞧不上这么点礼之类的而心生嫌隙。作为学校方面，虽然有明文规定老师不得收礼，但这似乎已经成为“潜规则”，不是老师单方面拒绝就能决定的。另外，若是学校方面为了以儆效尤，而公然对某位老师收礼施以惩罚，也容易造成负面影响。所以，李校长对这类事情都只能持“睁一只眼闭一只眼”的态度。
李校长突然有了个想法：把问题抛回给沈迪，看她会怎么处理这件事情。这对于初涉教坛的沈迪来说，也是一个很好的锻炼机会。她问沈迪：“你打算用什么方式把这钱退回给家长？你要记得，既要让家长不觉得失了面子，又能让家长放心，觉得老师不会忽略了自家孩子。”
沈迪愣了愣，她本是来向李校长求助的，看怎么解决这件事，现在校长却把问题给抛回来。她突然反应过来，这是校长在考验她与家长的沟通能力呢。
沈迪想了想，说：“既然不好直接当面拒绝，那么，我就给家长写封信吧？钱夹在信里，我重新封起来，再给退回去，这样不至于当面驳了家长的面子，学生也无从知道里面是什么，只当作是正常的家校联系。”
李校长满意地点点头，说：“可以，我相信你能处理好。”
当晚，沈迪就给家长写了封信，信里很诚恳地对家长表示感谢，也从各方面说明自己退回红包的原因，并说了请家长放心，作为老师对后进学生一定会关注的，如果孩子进步对于老师来说也是一种成就。
第二天，沈迪把信和红包给了家长。紧接着，这位家长找到了李校长，并把信给校长看，感动地说：“李校长，我送孩子进你们学校，真是进对了。这孩子从小到大没少让我担心，说实话，冤枉钱我真是花了不少。这次好不容易送进你们学校，当然希望老师能多关注下我孩子。我真是第一次碰到像沈老师这样的好老师，听孩子说，沈老师对他也是格外关照的。”
李校长看了沈迪写的信，更是觉得沈迪的难得之处——单纯、执着，认定的事就一定要去做，并尽力做好。也正因此，李校长认定了沈迪的潜力，对她这位新教师的成长特别上心。后来，在每周一次的全体教师例会上，李校长公开赞扬了沈迪处理家长送钱的这个做法，目的已然明显，无非希望老师们能像沈迪一样，这样对维护学校形象无异于好事一桩。沈迪工作后第一次在全校受表扬，居然脸红了。