好不容易结束了热身，米老师不等众人喘气休息，抓起哨子长长吹了一声，大家赶紧上前排好队伍，静候安排。
米老师前后看了看，满意的点点头，对已经是轻车熟路的老油条队员们挥挥手：“你们几个，该干嘛就干嘛去，自己找地儿练习去。”然后啪的合上档案袋，一指秦唐几人：“你们几个新来的，跟我过来。”
几个人相互对望一眼，赶紧跟在米老师的身后，走到跑道的另一头。
米老师转过身，对着手里的本子看了几眼，合起来说道：“鉴于你们都是第一次参加训练，我先要对你们做一次检测，看看你们目前的综合水平，也好决定日后都适合练习些什么项目。按顺序来分别是一百米，跳远，铅球和档，在上课的时候通过投影仪照射在银幕上，与早期的电影院放映方式是完全一样的。
和传统的教学方式相比，多媒体教学确实有着些许的改进和优势。比方说在上生物课的**标本观察或者物理化学有危险性的实验这一类教学的时候，在传统模式下只能使用图片配合口述的方式，可能许多学生会对此感到难以明白，而多媒体教学则就能够很轻松的通过视频解说等等方式让人一目了然。
☆、正文【第341章】揍你丫的
第341章揍你丫的
但在早那个年代，口述讲解终归还是主流王道，而且一堂多媒体教学虽然不过区区四十五分钟，却往往需要教师精心准备，收集整理资料准备上很长的一段时间才能够完成。
当然，最主要的一点还是这时候三十二中的多媒体教室在数量上还远远不够，不足以支持所有班级的长期使用。在秦唐的记忆里，往往半个月左右才有那么一两次机会在多媒体教室上课。所以多媒体教学这个名头，实际上在当前的形势里也就仅仅是个噱头，几乎起不到什么实质性的效果。
但对于这个只在耳边听说过，从来没有真正亲眼见到的多媒体教室，大部分人还是满怀着虔诚的心情去期望的。在这个个人电脑尚未真正普及的时代，多数人对信息化教学这种包含高科技字眼的东西还是满心敬畏的。
进到教室里，大家一个个都好像变成了好奇宝宝似的，两只眼睛不停的东张西望，不断有人发出类似哇哇的惊叹。
音乐老师在教室里走了一圈，拉上窗帘，教室里顿时从明亮变得昏暗起来。眼看上课时间马上就到，赶紧启动开关落下帷幕，只丢下一句座位自己找就来到特制的讲台前埋头鼓捣电脑。
第458章
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